南头城小学
一、办学历史:
南头城小学坐落在著名的南头古城中，是深圳市历史最悠久的学校，创办于1801 年，至今有200 多年的建校历史。始名为清代的“凤岗书院”，先后用名“新安县凤岗书院”、“新安县凤岗小学堂”、“宝安县立第一高等小学”、“宝安县莲城小学”、“宝安县九街小学”。1985年学校更名为“深圳市南山区南头城小学”，校名一直沿用至今。
二、基本情况:
学校占地面积12668平方米，建筑面积6989平方米。学校建有功能齐全的舞蹈室、风雨书吧、合唱室、动漫室、图书馆、实验室、美术室，电脑室、风采大舞台等。“孝文化长廊”、“阅读文化长廊”、“艺术文化长廊”、“科技教育文化长廊”、“风雨书吧”等硬环境建设浑然一体。（注：旧校区，新校建设中）
学校拥有一支高素质教师队伍， 86名专任教师中有6名高级教师，41名一级教师。其中，研究生学历5人，本科学历78人。现有1名特级教师，2名省级学科带头人，1名深圳市名教师工作室主持人，1名南山区德育工作室主持人，1名南山区精英教师，3名深圳市优秀教师（优秀班主任），50名南山区优秀教师（班主任）。近年来，学校努力打造优质的教育团队：党员示范岗、青年文明岗、巾帼文明岗、班主任示范岗、家委示范岗。
三、办学理念:
学校以“多元一体，各美其美”为办学理念。
多元一体的涵义：学校、家庭、社区，文化育德，和谐一体（成长环境）；校长、师长、家长、学生，共同成长，同心一体（成长伙伴）；立德、启智、健体、尚美、勤劳，五育并举，全面一体（成长要素）。
各美其美的涵义：各美其美:大家不同，大家都好！学校与社区联手，历史与现实对接，民族与国际相融，学习与生活结合，基础与特长共生；成长环境、成长伙伴、成长要素各司其职、各尽其责，各扬其长，相互欣赏、相互激励、相互完善，充分发挥与积聚立德树人、教书育人、文化育人的正能量。
四、培养目标:
学校致力于培养具有“五美品质”古城美少年。
1.全员育人，培养古城孝德美少年。
2.经典诵读，成长古城书香美少年。
3.阳光体育，锻炼古城健强美少年。
4.激趣尚美，争当古城艺术美少年。
5.探究体验，学做古城科技美少年。
五、办学特色:
学校一直探索实践“以优秀传统文化塑造儿童民族精神”，大量阅读，经典阅读，文化德育，并形成特色。通过诵读中华经典，浸润学生的幸福童年，聚焦儿童民族精神培养。学校坚持立德树人，文化育德。遵循文化育德“一、三、四、五”原则，即“一定位”——育人为本；“三注重”——“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德”的教育衔接与全程关注，“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的多维引导与全面发展，人文内涵浸染与环境熏陶、氛围营造；“四体现”——直面经典文化，传承育人智慧，人生真谛，提升民族自信；“五突出”——课程多样性、内容丰富性、形式创新性、辐射广泛性、育德实效性。实施环境怡情、经典启智、活动导行、德法合治等途径和策略，德育实效生动鲜明。
六、“古城大美”课程体系:
基于南头城小学与南头古城的融合关系，以及南头城小学“多元一体，各美其美”办学理念的传承与提炼，我们不断丰富和完善“古城大美”的内涵，并分别对应四个字概括表达出以下四句：
回归原点，城校共生，多元一体，各美其美。
“古”----回归原点
回归教育原点:“让教育回归人、让人回归生活、让生活回归幸福”;教育者原点回归: “做好学生引路人，落实立德树人”;办学原点回归: 立足本土文化和自身基础，走内生式发展之路.
“城”----城校共生
致力于打造“文化引领城市教育的老社区新样本”。构建学校与古城之间的新型文化关系：“古城以文化育校，学校以教育立城”。
“大”----多元一体
这里的“大”，是“大教育”，指全面性和完整性。“小学校、大教育”，以“多元一体”的理念推动师生全面发展和个性化成长。
“美”----各美其美
“各美其美”的教育理念是一种教育哲学，是一种教育梦想，也是一种教育追求：各自美好、相互欣赏、共同成长。
七、办学荣誉:
学校先后荣获“全国中小学信息技术创新与实践活动示范学校”、“全国平安学校”、“广东省绿色学校”、“广东省现代教育技术学校”、“广东省一级学校”、“广东省依法治校示范校”、 “深圳市园林式花园学校”、“南山区教育现代化示范学校”、“南山区动漫最佳展示学校”、“南山区科技教育特色学校”“深圳市智慧校园”“南山区少年创新院”、“南山区泛在学习示范校”、“南山区课程建设基地学校”、“南山区传统文化特色学校” 等称号。周玉萍校长成为南山区十大德育项目之一——“‘经典阅读+’文化德育工作室”主持人。学校先后承担国家级、省级、市区级重点课题20项。